Coaching untuk supervisi akademik tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 2.3 calon guru penggerak dapat membantu calon guru penggerak dalam mempersiapkan dan melakukan tugas demonstrasi secara efektif dan efisien. Dalam coaching untuk supervisi akademik tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 2.3 calon guru penggerak, terdapat beberapa praktik yang dapat diterapkan secara lebih detail.
Beberapa praktik coaching yang dapat diterapkan dalam supervisi akademik ini antara lain:
Menetapkan Tujuan yang Jelas dan Spesifik
Dalam menetapkan tujuan yang jelas dan spesifik, coach dapat membantu calon guru penggerak dalam memahami dengan lebih baik tujuan dari tugas demonstrasi. Hal ini dapat dilakukan dengan bertanya kepada calon guru penggerak tentang tujuan dan hasil yang ingin dicapai dari tugas demonstrasi. Setelah itu, coach dapat membantu calon guru penggerak dalam merumuskan tujuan yang spesifik dan terukur, sehingga calon guru penggerak dapat memahami dengan lebih jelas apa yang perlu mereka lakukan untuk mencapai tujuan tersebut.
Memberikan Feedback Konstruktif
Dalam memberikan feedback konstruktif, coach dapat membantu calon guru penggerak untuk memperbaiki keterampilan dan pengetahuan mereka dalam melakukan tugas demonstrasi. Feedback ini dapat diberikan baik secara verbal maupun tertulis, dan harus spesifik, jelas, dan memberikan solusi atau rekomendasi untuk memperbaiki kinerja calon guru penggerak.
Meningkatkan Keterampilan Presentasi
Dalam meningkatkan keterampilan presentasi, coach dapat membantu calon guru penggerak dalam mempersiapkan materi presentasi yang baik dan menarik, serta mengajarkan teknik-teknik presentasi yang efektif seperti penggunaan media presentasi, pengelolaan waktu, dan bahasa tubuh yang tepat. Coach juga dapat membantu calon guru penggerak dalam mempraktikkan presentasi mereka dan memberikan feedback konstruktif untuk meningkatkan keterampilan presentasi mereka.
Menetapkan Rencana Tindakan untuk Peningkatan Kinerja
Dalam menetapkan rencana tindakan untuk peningkatan kinerja, coach dapat membantu calon guru penggerak dalam merumuskan rencana tindakan yang terukur dan terstruktur, serta memberikan dukungan dan sumber daya yang diperlukan untuk mencapai tujuan tersebut. Coach juga dapat membantu calon guru penggerak dalam memprioritaskan aktivitas dan mengatur waktu mereka dengan baik.
Memantau Kemajuan
Dalam memantau kemajuan, coach dapat memberikan umpan balik konstruktif kepada calon guru penggerak mengenai kinerja mereka dalam melakukan tugas demonstrasi, serta memberikan dukungan dan motivasi untuk terus meningkatkan kinerja mereka. Coach juga dapat membantu calon guru penggerak dalam mengevaluasi pencapaian tujuan dan memperbaiki rencana tindakan mereka jika diperlukan.
Dengan praktek coaching yang efektif dalam supervisi akademik tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 2.3, calon guru penggerak dapat meningkatkan keterampilan dan pengetahuan mereka dalam melakukan tugas demonstrasi, sehingga dapat menjadi guru yang lebih efektif dan berpengaruh dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Referensi :
